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特别的爱给特别的你
——小学部三四年级班主任沙龙报道稿
发布日期:2018-12-02 浏览次数: 作者:魏环君 字号:[ ]

为提升我校班主任专业化水平,提高管理和育人的质量,加强我校班主任队伍的建设,小学部于2018年11月29日上午举行了中年段班主任沙龙活动,会议主题是:特别的爱给特别的你——聚焦特殊学生的帮扶,打造有温度的班集体。会议由教研组长魏环君老师主持。

活动伊始,魏老师由会前搜集的老师们关于班级管理的困惑入手,引入话题。随后,几位班主任介绍了自己管理班级工作中的经验和心得。

钱惠霞老师从正能量的引导、集体荣誉感的培养和因材施教三个方面声情并茂地介绍了她和教育小组老师一起打造有温度的班集体的故事。

 

朱敏勇老师用充满哲思的语言和清楚的条理阐述了他的心得:用心关注、 用情感化、用力转化——关于“特殊学生”转化的几点思考。他从以下几方面谈了他的思考:一、心存悲悯,保持一颗爱心;二、家校合作,形成教育合力;三、因材施教,适度降低要求;四、团队合作,及时互相补台。

 

高学英老师跟大家娓娓道来的是“我与几株草的故事”。为什么取这个题目呢?因为,他们的班名是“劲草班”。 “琪琪草” “淞淞草” “诚诚草”是她们班的几个特殊学生。怎么帮助他们呢?高老师分享了三“找”:找根源、找家长、找自信。其中“找家长”,是要指导家长、引导家长,针对孩子身上出现的问题和找到的原因,如何通过家校合力找方法,不断改掉其身上的毛病。


陈雪老师以活泼的语言跟大家分享了她的体会:“班级之‘暖’——追寻特需学生的教育之法”。学生的“暖”传递给老师,感动着老师;老师之“暖”,呵护着全班孩子,给予特需孩子特别的关心。教育特殊孩子,光靠班主任个人的力量是不够的,需要家长的支持,同事的帮助,领导的指点,那就是“援”。教育特殊孩子还需要“缓”——情绪缓一缓,问题缓一缓,效果缓一缓。

在魏老师的主持下,老师们分小组讨论,畅所欲言,碰撞智慧。

最后,教导处周卫兵副主任对特殊学生的教育发表了自己的看法,对大家今后的班级管理工作提出了殷切的希望,鼓舞了大家的工作热情,也指明了大家的努力方向。

通过本次班主任沙龙,小学部三四年级的班主任们交流了班级管理方面的心得,对于教育特殊学生,又有了新的感悟,不仅有利于今后班级工作的开展,还增强了大家的职业认同感和幸福感。

                                    




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